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Las adecuaciones curriculares como elemento clave para asegurar una educación inclusiva

dc.creatorCorredor Ponce, Zuleima
dc.date2016-01-01
dc.date.accessioned2026-07-13T16:22:49Z
dc.date.available2026-07-13T16:22:49Z
dc.identifierhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/23
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26186
dc.descriptionEl presente trabajo versa sobre una revisión documental realizada con el objetivo de sistematizar algunas prácticas educativas, orientadas a asegurar el éxito escolar de los niños que manifiestan algún tipo de necesidad educativa especial. Surge de la necesidad detectada por los estudiantes de la Carrera de Educación mención Dificultades de Aprendizaje del Centro Local Zulia, quienes en sus prácticas profesionales observan la falta de preparación por parte de los docentes para incorporar adecuaciones curriculares. La metodología utilizada consistió en la revisión documental de artículos académicos y textos especializados, para conceptualizar y esbozar un conjunto de consideraciones a fin de aplicar adecuaciones curriculares.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Abiertaes-ES
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/23/39
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/23/40
dc.rightsDerechos de autor 2020 Educ@ción en Contextoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceEduc@ción en Contexto; Vol. 2 Núm. 3 (2016); 56-78es-ES
dc.source2477-9296
dc.subjecteducación especiales-ES
dc.subjectadecuaciones curriculareses-ES
dc.subjectnecesidades educativas especialeses-ES
dc.titleLas adecuaciones curriculares como elemento clave para asegurar una educación inclusivaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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