El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan

dc.creator	Camejo, Silvia
dc.date	2016-11-01
dc.date.accessioned	2026-07-13T16:22:53Z
dc.date.available	2026-07-13T16:22:53Z
dc.identifier	https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/49
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26210
dc.description	El título de este libro ya nos indica que penetrar en el pensamiento de los profesionales, supone una forma de investigar que va más allá de una recolección de datos con instrumentos confiables y estandarizados. Se vio obligado a presenciar, observar e interpretar el quehacer de unos profesionales (arquitectos, profesores, psicoterapeutas, ingenieros, planificadores, científicos y gerentes) y desentrañar los conocimientos tácitos que orientan sus prácticas expertas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Abierta	es-ES
dc.relation	https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/49/87
dc.relation	https://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/49/88
dc.rights	Derechos de autor 2020 Educ@ción en Contexto	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	es-ES
dc.source	Educ@ción en Contexto; Vol. 3 Núm. 5 (2017); 112-119	es-ES
dc.source	2477-9296
dc.title	El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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