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Acción Cooperativa en el campo de las Dificultades de Aprendizaje: algunas reflexiones

dc.creatorLizardo, Jenica
dc.creatorFuguet, Lidmi
dc.date2017-03-01
dc.date.accessioned2026-07-13T16:22:55Z
dc.date.available2026-07-13T16:22:55Z
dc.identifierhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/60
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26221
dc.descriptionEl presente estudio trata sobre el análisis de los documentos oficiales en el campo de las Dificultades de Aprendizaje en Venezuela, en cuanto a la operacionalización de la línea de Acción Cooperativa. El estudio que se presenta es cualitativo, centrado en una investigación documental, en la cual se establecieron cuatro (4) etapas para su desarrollo: a.-selección y delimitación del tema, b.-recolección de la información, c.- organización de los datos y elaboración de un esquema de trabajo y d.- análisis y organización de la información. A partir de ello, se recomienda redimensionar la línea de trabajo de Acción Cooperativa desde una concepción centrada en la alteridad, aquella que busca reconocer la diferencia del ser humano como condición humana y no como polaridad negativa generadora de exclusión.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional Abiertaes-ES
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/60/111
dc.relationhttps://educacionencontexto.net/journal/index.php/una/article/view/60/112
dc.rightsDerechos de autor 2020 Educ@ción en Contextoes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourceEduc@ción en Contexto; Vol. 3 Núm. 6 (2017); 46-63es-ES
dc.source2477-9296
dc.subjectacción cooperativaes-ES
dc.subjectdificultades de aprendizajees-ES
dc.subjecthomogeneizaciónes-ES
dc.subjectexclusiónes-ES
dc.titleAcción Cooperativa en el campo de las Dificultades de Aprendizaje: algunas reflexioneses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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