La mediación como estrategia de resolución de conflictos pacífica en el ámbito escolar

Abstract

El objetivo del presente estudio fue analizar la mediación como estrategia de resolución de conflictos pacifica en el ámbito escolar. Metodológicamente el desarrollo de este trabajo, se llevó a cabo mediante una investigación de tipo documental y diseño bibliográfico, la técnica consistió en el análisis documental o contenido. Las fuentes ubicadas fueron de carácter documentales, tales como bibliográficas, hemerográficas o archivísticas; la primera se basó en estudios sobre la teoría de conflicto. En conclusión, la incorporación de la mediación escolar como estrategia de resolución de conflictos en el ámbito escolar, necesitará de un compromiso, así como nivel de implicación importante a todos los miembros de la comunidad educativa; comenzando por el equipo directivo, profesores, alumnado, los padres y el personal no docente.

The objective of this study was to analyze mediation as a strategy for the resolution of peaceful conflicts in the school environment. Methodologically, the development of this work was carried out through a documentary research and bibliographic design, the technique consisted of the documentary analysis or content. The sources located were documentary, such as bibliographic, hemerographic or archival; The first was based on studies on conflict theory. In conclusion, the incorporation of school mediation as a conflict resolution strategy in the school environment will require a commitment, as well as an important level of involvement to all members of the educational community; starting with the management team, teachers, students, parents and non-teaching staff.