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dc.creatorEmilio Fereiraes
dc.date2019-05-29
dc.date.accessioned2026-07-31T13:19:42Z
dc.date.available2026-07-31T13:19:42Z
dc.identifierhttps://ojs.urbe.edu/index.php/civitas/article/view/310
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/26675
dc.descriptionEl estudio tuvo como objetivo analizar las políticas públicas y educación; tomando como soporte los planteamientos de Aguilar y Lima (2009), Buffone (2013), Tamayo (1997), Ruiz (1980), Soto (2014), UNESCO (2013), entre otros. El tipo de la investigación es descriptiva, documental, aplicada, con un diseño bibliográfico, utilizando a la técnica documental. Las unidades de análisis estuvieron conformadas por documentales y textos de autores y organismos internacionales. La investigación arrojo entre sus resultados más importantes que las políticas públicas vinculadas a la educación han de ser una primera prioridad, en razón de su valor como herramienta insustituible para alcanzar un vasto desarrollo espiritual, social, económico y cultural de cada enclave regional del país. Aunado a ello, se concluye que en Venezuela actual requiere padres y educadores con un nuevo sentido de su labor pedagógica; que trabajan de forma fluida y flexible; que transmitan nuevos mensajes basados en valores, orientados a la diversidad; que aprenden a guiar a las personas y a las comunidades no a contenerlas; que entienden que la acción educativa es un instrumento no un fin, que ganan la confianza de sus seguidores .es
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.publisherCIVITASes
dc.relationhttps://ojs.urbe.edu/index.php/civitas/article/view/310/262
dc.relationhttps://ojs.urbe.edu/index.php/civitas/article/view/310/1056
dc.sourceCIVITAS; Vol. 4 Núm. 2 (2016); 23-48es
dc.subjectPolíticas públicas, educación, valores, padres y educadores.es
dc.titlePOLÍTICAS PÚBLICAS Y EDUCACIÓNes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses


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