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HISTORIOGRAFÍA DE LA CULTURA DE PAZ EN LAS ESCUELAS COLOMBIANAS

dc.creatorVergel García, Fabián
dc.date2022-11-28
dc.date.accessioned2026-08-03T16:59:16Z
dc.date.available2026-08-03T16:59:16Z
dc.identifierhttps://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONYCREATIVIDAD/article/view/159
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/27000
dc.descriptionLa paz se entiende como un estado para abordar y transformar los conflictos, inherentes al ser humano, sin recurrir a la violencia reconociendo al otro como un ser diferente en múltiples aspectos, no obstante, igual en su condición humana. El presente artículo tiene como propósito hacer una revisión histórica a la implementación de la cultura de paz en las instituciones educativas colombianas durante la última década del presente siglo. La información obtenida a través de una investigación documental revisando diversas fuentes bibliográficas permite concluir que el Estado colombiano entiende la relación Escuela y Paz en la construcción de nuevos ciudadanos y por ello renueva las políticas educativas a través de Leyes y Decretos para promover desde las instituciones educativas una cultura de paz a partir del rediseño y reestructuración de los currículos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFondo Editorial de la Universidad Bicntenaria de Araguaes-ES
dc.relationhttps://revistasuba.com/index.php/INVESTIGACIONYCREATIVIDAD/article/view/159/101
dc.sourceINVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD; Vol. 19 Núm. 1 (2022): Investigación y Creatividad (enero-junio)es-ES
dc.source2791-3589
dc.subjectHistoriografíaes-ES
dc.subjectCultura de Pazes-ES
dc.subjectEscuelas Colombianases-ES
dc.titleHISTORIOGRAFÍA DE LA CULTURA DE PAZ EN LAS ESCUELAS COLOMBIANASes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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