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CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS CRITERIALES: ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS

dc.creatorLezama, Luisa
dc.date2018-04-05
dc.date.accessioned2026-08-04T13:54:59Z
dc.date.available2026-08-04T13:54:59Z
dc.identifierhttps://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ps/article/view/7811
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/27215
dc.descriptionDurante mucho tiempo la conceptualización y diseño de las pruebas criteriales o tests referidos a un criterio, estuvieron regidos por los mismos procedimientos y análisis estadísticos que las pruebas normativas; no obstante, se debe reconocer en atención a la naturaleza del numeral que ellas generan, que cada una requiere caminos particulares para garantizar las propiedades psicométricas de confiabilidad y validez. Partiendo de ese reconocimiento, este artículo expone detalladamente la construcción de las pruebas criteriales, precisando las actividades, los diseños de investigación y los procesos estadísticos más usados en cada una de las cinco etapascomprometidas en la elaboración de tests estandarizados. Finalmente, se permite identificar diferencias y similitudes puntuales entre pruebas normativas y criteriales. CONSTRUCTION OF CRITERION-REFERENCED TESTS: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ASPECTSAbstractFor a long time the conceptualization and design of criterion-referenced tests were ruled by the same procedures and statistical analysis as norm-referenced tests. However, taking into account the nature of the numeral they generate, it must be recognized that each one requires particular ways to ensure thepsychometric properties of reliability and validity. Based on this recognition, this article describes in detail the construction of criterion-referenced tests, determining the most used specific activities, research designs and statistical processes in each of the five stages involved in building standardized tests. Finally, we can identify specific differences and similarities between normand criterion-referenced tests.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Central de Venezuela, Escuela de Psicologíaes-ES
dc.relationhttps://saber.ucv.ve/ojs/index.php/rev_ps/article/view/7811/7726
dc.sourceRevista Psicología; Vol. 32 Núm. 1 (2013): PSICOLOGÍA SEGUNDA EPOCA, XXXII; 75-105es-ES
dc.source2957-7063
dc.source1316-0923
dc.subjectpruebas criterialeses-ES
dc.subjectpruebas normativases-ES
dc.subjectetapas en la construcción de test estandarizadoses-ES
dc.subjectconfiabilidades-ES
dc.subjectvalidezes-ES
dc.subjectcriterion-referenced testses-ES
dc.subjectnorm-referenced testses-ES
dc.subjectsteps in the construction of standardized testses-ES
dc.subjectreliabilityes-ES
dc.subjectvalidityes-ES
dc.titleCONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS CRITERIALES: ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOSes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES


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