Connaissances cosmiques autochtones pour l’éducation interculturelle du postmodernisme et de la mondialisation

Rodríguez Vergara, María Auxiliadora

Cosmoconhecimento indígena para a educação intercultural a partir do pós-modernismo e da globalização;
Indigenous cosmoknowledge for intercultural education from postmodernism and globalization;
Cosmosaber indígena para una educación intercultural desde la posmodernidad y la globalizacion

dc.contributor		fr-CA
dc.contributor		pt-BR
dc.contributor		en-US
dc.contributor		es-ES
dc.creator	Rodríguez Vergara, María Auxiliadora
dc.date	2025-10-08
dc.date.accessioned	2026-08-04T16:09:07Z
dc.date.available	2026-08-04T16:09:07Z
dc.identifier	http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/insurgentes/article/view/21702
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/27884
dc.description	Cet essai constitue une avancée dans le projet de doctorat de l’auteur, intitulé : Les Irruanáati et la Toge. Dialogue des savoirs à l’université vénézuélienne : Cosmoconnaissance autochtone pour une interculturalité critique. La catégorie centrale de cosmoconnaissance, savoir articulé aux conceptions cosmogoniques de chaque groupe ethnique ou peuple autochtone, est abordée sous l’angle du postmodernisme, car elle reflète la tension entre l’universalité de l’éducation reconnue par l’ONU et l’éducation dans des contextes caractérisés par la diversité culturelle, linguistique et ethnique. Cette catégorie est essentielle pour aborder la nécessaire interculturalité des projets éducatifs des universités vénézuéliennes, afin de remettre en question cette tension à l’heure de la mondialisation.	fr-CA
dc.description	Este ensaio é um avanço do projeto de doutorado da autora, intitulado: Os Irruanáati e a Toga. Diálogo de Saberes na Universidade Venezuelana: Cosmoconhecimento Indí-gena para uma Interculturalidade Crítica. A categoria central do Cosmoconhecimento: conhecimento articulado com as concepções cosmogônicas de cada etnia ou povo indígena, é abordada a partir da perspectiva do pós-modernismo, pois reflete a tensão entre a universalidade da educação pactuada pela ONU e a educação em contextos caracterizados pela diversidade cultural, linguística e étnica. Esta categoria é fundamental para abordar a necessária interculturalidade dos projetos educacionais nas universidades venezuelanas, a fim de desafiar essa tensão em tempos de globalização.	pt-BR
dc.description	This essay is an advance of the author’s doctoral project, entitled: The Irruanáati and the Toga. Dialogue of Knowledge in the Venezuelan University: Indigenous Cosmoknowledge for a Critical Interculturality. The central category of Cosmo knowledge: knowledge articulated with the cosmogonic conceptions of each ethnic group or indigenous people, is approached from the perspective of postmodernism, as it reflects the tension between the universality of education agreed upon by the UN and education in contexts characterized by cultural, linguistic, and ethnic diversity. This category is key to addressing the necessary interculturality of educational projects at Venezuelan universities, in order to challenge this tension in times of globalization.	en-US
dc.description	El presente ensayo constituye un avance del proyecto doctoral de la autora, denominado: La irruanáati y la toga. Diálogo de saberes en la universidad venezolana: cosmosaberes indígenas para una interculturalidad crítica, cuya categoría central el Cosmosaber: saberes articulados con las concepciones cosmogónicas propia de cada grupo étnico o pueblo indígena. Se aborda desde la perspectiva de la posmodernidad, pues la misma da cuenta de la tensión entre la universalidad de la educación acordada en la ONU y la educación en contextos caracterizados por una diversidad cultural, lingüística y étnica, y cómo dicha categoría es clave en el abordaje de la necesaria interculturalidad de los proyectos educativos de las universidades venezolanas, para desafiar esta tensión en tiempos de globalización. Fecha de envío: 01-12-2021Fecha de aceptación: 09-08-2025.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	In-SUR-Gentes	es-ES
dc.relation	http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/insurgentes/article/view/21702/21921933561
dc.rights	Copyright (c) 2025 In-SUR-Gentes	es-ES
dc.source	In-SUR-Gentes; Núm. 7: Julio-Diciembre 2023; 111-151	es-ES
dc.source	2958-7808
dc.subject	Peuples autochtones; enseignement universitaire; cosmoconnaissance; postmodernisme	fr-CA
dc.subject	Povos indígenas; educação universitária; cosmoconhecimento; pós-modernismo	pt-BR
dc.subject	Indigenous peoples; university education; Cosmoknowledge; postmodernism	en-US
dc.subject	Pueblos indígenas; educación universitaria; cosmosaber; postmodernidad	es-ES
dc.title	Connaissances cosmiques autochtones pour l’éducation interculturelle du postmodernisme et de la mondialisation	fr-CA
dc.title	Cosmoconhecimento indígena para a educação intercultural a partir do pós-modernismo e da globalização	pt-BR
dc.title	Indigenous cosmoknowledge for intercultural education from postmodernism and globalization	en-US
dc.title	Cosmosaber indígena para una educación intercultural desde la posmodernidad y la globalizacion	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		es-ES

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