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Percepción intuitiva e interconectividad con las IA para una sincronicidad metodológica

Creating a geometry of thought and language: alphabet, colors, and spatiality

dc.contributores-ES
dc.contributoren-US
dc.creatorFernández Galíndez, Oscar
dc.creatorCriollo, Ender
dc.date2025-11-13
dc.date.accessioned2026-08-05T16:58:27Z
dc.date.available2026-08-05T16:58:27Z
dc.identifierhttp://erevistas.saber.ula.ve/index.php/pensamiento_praxis_educacion/article/view/21838
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/28387
dc.descriptionEste trabajo presenta una aproximación metodológica cualitativa que explora la relación entre la percepción intuitiva humana y la interconectividad con las inteligencias artificiales (IA) para lograr una sincronización metodológica. Se analiza cómo la intuición, entendida como la capacidad de comprender y anticipar sin razonamiento consciente, dialoga con la IA, que procesa grandes volúmenes de datos y patrones para complementar y potenciar las capacidades humanas. Se propone un modelo explicativo que integra la percepción intuitiva, la praxis social y la interacción con la IA, abriendo nuevos caminos para la investigación interdisciplinaria en diversos campos como la educación y la agronomía. Este ensayo busca también mostrar el potencial de sistemas de IA para trabajar en conjunto con el conocimiento intuitivo humano, fomentando el avance científico, tecnológico y social.Recepción: 14/06/2025 - Aprobación: 27/06/2025es-ES
dc.descriptionThis practical proposal is born from the extension of a theory we have developed, which we call Geometry of Thought and Language, based on the observation of a young man’s hyperattention with the Rubik’s Cube. This young man belongs to the spectrum known as ASD or neurodivergent. This method aims for personalized planning in the teaching and learning process, but also for application to neurotypical young people to develop attention and an operational mind.Received: 04/05/2025 - Approved: 11/06/2025en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherDoctorado en Educaciónes-ES
dc.relationhttp://erevistas.saber.ula.ve/index.php/pensamiento_praxis_educacion/article/view/21838/21921933701
dc.rightsCopyright (c) 2025 Pensamiento y Praxis de la Educaciónes-ES
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.sourcePensamiento y Praxis de la Educación; Vol. 2, Núm. 3 (2025): Enero-Junio 2025; 77-86es-ES
dc.source3105-4668
dc.subjectPercepción intuitiva; Inteligencia artificial; Interconectividad; Sincronización metodológica;Interdisciplinariedades-ES
dc.subjectIntuitive perception; Artificial intelligence; Interconnectivity; Methodological synchronicity; Interdisciplinarityen-US
dc.titlePercepción intuitiva e interconectividad con las IA para una sincronicidad metodológicaes-ES
dc.titleCreating a geometry of thought and language: alphabet, colors, and spatialityen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typees-ES


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