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Motivaciones sociales, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios.

dc.creatorFlores, Yolemy
dc.creatorOrozco Castro, Estrella
dc.date2013-11-26
dc.date.accessioned2026-08-10T15:38:53Z
dc.date.available2026-08-10T15:38:53Z
dc.identifierhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/rafg/article/view/667
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/29439
dc.descriptionEl objetivo de esta investigación fue determinar la relación existente entre las motivaciones sociales, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios de ingeniería del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño (IUPSM), extensión Maracaibo. El estudio se fundamentó en las teorías de McClelland (1989), Atkinson (1974) y Romero (2008) sobre las motivaciones sociales y los planteamientos de Salovey y Mayer (1990) y Goleman (2008), para la inteligencia emocional. La metodología fue de tipo descriptiva, con un estudio de campo y diseño no experimental transeccional correlacional. La muestra estuvo integrada por 510 sujetos de ambos géneros, entre 15 y 44 años, seleccionados por muestreo probabilístico estratificado. Se emplearon los inventarios MLP, MAFI, MPS de Motivaciones Sociales de Romero y Salom (1990), y el TEVIE de Escobar y Viloria (2001). Los resultados indicaron que existe una correlación altamente significativa entre motivación al logro y rendimiento académico (r= 0,356); mientras que no se observaron relaciones significativas entre motivación de afiliación y rendimiento académico (r= 0,011), y entre las variables motivo de poder y rendimiento académico, se evidenció una correlación negativa inversamente proporcional (r= ”“0,115). Para la inteligencia emocional y rendimiento académico, se obtuvo una correlación altamente significativa en sujetos masculinos (r= 0, 286) y significativa en los femeninos (r= 0,159). Lo cual demuestra que la inteligencia emocional y la motivación de logro influyen en el rendimiento académico.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad del Zuliaes-ES
dc.relationhttps://produccioncientificaluz.org/index.php/rafg/article/view/667/669
dc.rightsDerechos de autor 2016 Revista Arbitrada Formación Gerenciales-ES
dc.sourceRevista Arbitrada Formación Gerencial; Vol. 12 Núm. 1es-ES
dc.source1690-074X
dc.subjectmotivaciones socialeses-ES
dc.subjectinteligencia emocionales-ES
dc.subjectrendimiento académico y estudiantes universitarioses-ES
dc.titleMotivaciones sociales, inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes universitarios.es-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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