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Gamification as an educational resource for the learning of neurological clinical criteria

La gamificación como recurso educativo para el aprendizaje de los criterios clínicos neurológicos

dc.creatorMelean López, Zuleibis Lucía de la Chiquinquirá
dc.creatorSequera Gómez, Luis Alfonso
dc.creatorRangel Contreras, Luz Marina
dc.creatorCarpio Ruiz , Aliria del Carmen
dc.date2022-01-03
dc.date.accessioned2026-08-10T15:53:15Z
dc.date.available2026-08-10T15:53:15Z
dc.identifierhttps://cmdlteditorial.org/index.php/CMDLT/article/view/14
dc.identifier10.55361/cmdlt.v15iSuplemento.14
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/29613
dc.descriptionThe present study proposes to apply gamification as a digital educational resource (RED) within the teaching-learning process and formative self-evaluation in the study of neurological clinical criteria, motivating the user to deepen their study, constituting an e-learning learning modality. The study was carried out at the La Trinidad Teaching Medical Center (CMDLT), period from March to November 2021 and was applied to residents of the Hospital Medicine Assistance Residency (RAMH) program in 2021. General objective: Implement the resource of Gamification as a learning strategy and formative self-evaluation for the study of neurological clinical criteria, applied to resident doctors of the RAMH 2021 program of the CMDLT. The feasible project type study and application level. Three surveys were carried out, the first one where 7 were chosen from the 11 proposed neurological topics, the second and the third containing 21 questions about the topics and among them gamification was applied as RED. Results: Participation decreased in the phases of the project: from 21 participants in form 2 to 6, due to various factors, however, there was an increase in the percentage of correct answers of 85.7% according to the 21 questions, being 50 % a percentage between 16 and 30% improvement per response. Conclusions: The implementation of RED as Gamification within the learning process in medicine currently plays an important role, improving the educational level and skills in the clinical-diagnostic management of the patient.en-US
dc.descriptionEl presente estudio propone aplicar como recurso educativo digital (RED) la gamificación dentro del proceso enseñanza- aprendizaje y autoevaluación formativa en el estudio de criterios clínicos neurológicos, motivando al usuario a profundizar en su estudio, constituyendo una modalidad de aprendizaje e-learning. El estudio se realizó en el Centro Médico Docente La Trinidad (CMDLT), período de marzo a noviembre de 2021 y se aplicó en los residentes del programa de Residencia Asistencial de Medicina Hospitalaria (RAMH) del año 2021. Objetivo general: Implementar el recurso de la Gamificación como estrategia de aprendizaje y autoevaluación formativa para el estudio de los criterios clínicos neurológicos, aplicado a los médicos residentes del programa RAMH 2021 del CMDLT. El estudio tipo proyecto factible y nivel aplicativo. Se realizaron 3 encuestas la primera donde se escogieron de los 11 temas neurológicos propuestos 7, el segundo y el tercero contiene 21 preguntas sobre los temas y entre ellos se aplicó la gamificación como RED. Resultados: La participación disminuyó en las fases del proyecto: de 21 participantes en el formulario 2 a 6, por diversos factores sin embargo se evidenció un aumento en el porcentaje de respuestas correctas de 85.7% de acuerdo a las 21 preguntas, siendo en el 50 % un porcentaje entre el 16 y 30 % de mejoría por respuesta. Conclusiones: La implementación de RED como la Gamificación dentro del proceso de aprendizaje en medicina juega un papel importante en la actualidad mejorando el nivel educativo y las destrezas en el manejo clínico-diagnóstico del paciente.  es-ES
dc.publisherCentro Médico Docente La Trinidades-ES
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Científica CMDLTes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Científica CMDLT; Vol. 15 No. Suplemento (2021): Revista Científica CMDLTen-US
dc.sourceRevista Científica CMDLT; Vol. 15 Núm. Suplemento (2021): Revista Científica CMDLTes-ES
dc.source2790-8305
dc.source10.55361/cmdlt.v15iSuplemento
dc.subjectGamificaciónes-ES
dc.subjectTICes-ES
dc.subjectNeurologíaes-ES
dc.subjectREDes-ES
dc.subjectGamification TICen-US
dc.subjectNeurologyen-US
dc.subjectREDen-US
dc.titleGamification as an educational resource for the learning of neurological clinical criteriaen-US
dc.titleLa gamificación como recurso educativo para el aprendizaje de los criterios clínicos neurológicoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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