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Editorial

Editorial

dc.creatorCamperos, Paul
dc.date2022-03-11
dc.date.accessioned2026-08-10T15:53:25Z
dc.date.available2026-08-10T15:53:25Z
dc.identifierhttps://cmdlteditorial.org/index.php/CMDLT/article/view/113
dc.identifier10.55361/cmdlt.v14iSuplemento.113
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/29681
dc.descriptionFrom de Research Management we begun a 2020 with renewed efforts to positively impact the development of clinical research papers in medical sciences at Centro Médico Docente La Trinidad, in the 8th Annual Research Meeting we saw an increase of 25.7% to 45 manuscripts concluded in comparison to 2019 and in the 9th Meeting for 2021 the increase was 32.2% to 59 papers. Clinical essays sum was 12 from 7, characteristically more complex and more valued in evidence quality. The addition of more in-training researchers from educational programs is specially significant, beginning with clinical cases, systematic reviews and moving forward in diversity and difficulty with observational studies, clinical essays and feasibility projects.             Our own research paradigm as an institution adapted to the requirements and limitations of our context approaches the clinical perspective: etiology, diagnosis, treatment and prognosis; practical, collaborative and effective. In 2021 the matrix was "Integration, Expansion and Future" going down to the departments with the residents and specialists, interacting via chat groups and YouTube channel, aside from the in person gatherings to offer opportunities for resources, training, supporting strengths, overcoming resistance to change-fixing  deficiencies, improving methodology, with objectivity, giving more value to our biggest operative advantages so to bring well-being to our patients as a result of research. Other type of medical research more backed in statistical analysis, specially epidemiological research centered in population health cause effect, basic with diagnostic proposals and educational tools, experimental and translational medicine embed to our proposition of medical research adding non causal elements of association as randomness, confounding factors and bias searching for the best research study design to answer each type of hypothesis. In summary research should be an extension of our clinical practice and must go beyond accomplishing an institutional or academic program requirement.             We keep building our own research culture based in values, reinforcing a clinical expertise environment and their questions for projects, mentorship to in training health professionals, ensuring valid knowledge, socially desirable, positioning ourselves furthermore in the national health scenario and academia. Defending human dignity, fulfilling ethic principles, promoting the Department's system, boosting team forming, lines of research that maintain ethical leadership that assigns fair authorship credit, according to internal regulations, reflection of procedures and formats demanded in centers of highest performance. Always maintaining curiosity, deepening abilities, producing expert biostatistical physicians with defined strategies, critical of their work,  committed to  a schedule, laying on innovative topics that medical journal editors and readers wish.   That brings us to 2022, focused on "Identity", making a priority to provide, simplifying processes and with the help of technology,  looking to humanize, make friendly and energizing research. A Graduate course in Clinical Research, A book, a restructuring of INNOVA program compressed in 5 months with in person masterclasses every 2 weeks bundled in the following modules: Project managing, Methodology and Statistics, Scientific writing, asynchrony hybrid activities by digital media: topics like in 2021 via platform, new micro videos of specific themes, digital workshops, expansion of gamification with use of playful tools to learn, check list an verification systems by digital steps. In person workshops: Interpretation, Bias and Triangulation, Tutors, Generating a Project; a new "Welcome" meeting early on with a Research's Fair to unite experts and their lines of research with possible candidates to form early on teams in a amenable fashion are elements of this initiative. We also want to assimilate the imposing Digital Metaverse and new future schemes of Medical Education, repeating  collaborative competition experience to achieve worthy research for awards and Best Department Recognition, amplifying categories, finally  completing dissemination of information with a local resource of all this effort: the Revista Científica Centro Médico Docente La Trinidad born after a change of denomination and objectives of  "Proyección Docente", our tool for knowledge extension and universality spread in charge of Dr. Carolina Medina Chief Editor.en-US
dc.descriptionDesde la Gerencia de Investigación comenzamos un 2020 con renovados esfuerzos por impactar positivamente el desarrollo de trabajos de investigación en ciencias médicas del Centro Médico Docente La Trinidad, en las 8vas Jornadas Anuales de Investigación se incrementaron 25.7% a 45 trabajos finalizados en comparación con 2019 y en la 9na de 2021, el aumento fue de 32.2% a 59 trabajos. El incremento en ensayos clínicos fue de 7 a 12 los de más complejidad y usualmente más valorados en la calidad de evidencia. Especialmente significativa es la incorporación de mayor cantidad de investigadores en formación de los programas educativos, iniciándose con casos clínicos, revisiones sistemáticas y avanzando en diversidad y complejidad con los estudios observacionales, proyectos factibles y ensayos clínicos.             Nuestro propio paradigma de investigación como institución adaptado a los requerimientos y limitaciones del entorno se acerca principalmente a la perspectiva clínica: etiología, pronóstico, diagnóstico y tratamiento; caracterizada por ser práctica, colaborativa y efectiva. En 2021 la matriz fue "Integración, Expansión y Futuro"bajando a los Servicios con los Especialistas y Residentes, interaccionando por grupos de chat y vía canal de YouTube, además de las reuniones presenciales para brindar la oportunidad de recursos, entrenamiento, apoyando las fortalezas, venciendo la resistencia al cambio-corrigiendo las deficiencias, mejorando la metodología, con objetividad,  dando mayor valor a  nuestras ventajas operativas con el objetivo final de generar bienestar a los pacientes como resultado de la investigación. Los otros tipos de investigación médica más apoyados en análisis estadístico, especialmente la investigación epidemiológica centrada en la salud de la población "causa efecto", la básica con propuestas diagnósticas y de herramientas de educación, experimental y medicina traslacional se incorporan a nuestra propuesta de investigación médica agregando los elementos de asociación no causales como el azar, los factores de confusión y los sesgos de la investigación clínica buscando el mejor método de diseño de estudio para responder cada tipo de hipótesis. En resumen que la investigación sea una extensión normal de nuestra práctica clínica y traspase la necesidad de cumplir solo un requerimiento de un programa académico o de la institución.             Seguimos construyendo una cultura propia de investigación basada en valores, robusteciendo el clima de los expertos clínicos y sus preguntas para proyectos, la mentoría a los profesionales en salud en formación, asegurando la generación de un conocimiento válido, confiable, socialmente deseable, posicionándonos aún más en lo académico en el espectro de la sanidad nacional. Con la defensa de la dignidad humana, cumpliendo los principios bioéticos, promocionamos el sistema del Departamento, incentivando la formación de equipos, líneas de investigación que mantengan el liderazgo ético, asignen el crédito justo, cumpliendo las normativas internas, reflejo de los procedimientos y formatos exigidos en los centros de más avanzado ejercicio. Manteniendo el espíritu de curiosidad, profundizando las habilidades, produciendo médicos expertos bioestadistas con estrategias definidas, críticos de su propio trabajo, apegados a cronogramas que incuben temas de investigación novedosos y de impacto, apetecibles para las revistas. Es así como este 2022 nos enfocamos en "Identidad", priorizando la facilitación, simplificando los procesos y con la tecnología buscando humanizar, hacer amistoso y energizante el proceso investigativo.  El Diplomado en Investigación Clínica, el Libro y reestructuración del Programa IN2OVA, comprimido a 5 meses con clases presenciales cada 15 días agrupados en los módulos: "Gestión de Proyectos", "Metodología & Estadística" y "Redacción Científica",  actividades híbridas asincrónicas por medios digitales: temas en formatos de 25-30 minutos como ya se hizo en 2021 en plataforma, los  nuevos micros de materias puntuales, Talleres digitales, expansión de la gamificación con el uso de herramientas de juego para el aprendizaje, listas de chequeo y sistemas de verificación por pasos digitales,  Talleres presenciales: Integración, interpretación, triangulación y sesgos, Taller de Tutores, Taller "Como Generar el Anteproyecto"; una nueva "bienvenida" a comienzos de año con la "Feria de Investigadores" para reunir a los expertos y sus líneas de investigación con los candidatos posibles a integrar sus equipos de forma temprana y amena son elementos de esta iniciativa. Además queremos asimilar el Metaverso Digital que se impone y los nuevos esquemas del Futuro de la Educación Médica, repitiendo la experiencia de competitividad colaborativa para el logro de la investigación con la premiación del Mejor Servicio de Investigación y la ampliación de las categorías de reconocimientos, buscando completar en un recurso local la difusión de todo este esfuerzo: la Revista Científica Centro Médico Docente La Trinidad que nace del cambio de nombre y objetivos de "Proyección Docente", nuestra herramienta de extensión y universalización del conocimiento, a cargo de la Dra. A. Carolina Medina Jefe Editora de este esfuerzo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherCentro Médico Docente La Trinidades-ES
dc.relationhttps://cmdlteditorial.org/index.php/CMDLT/article/view/113/11
dc.relationhttps://cmdlteditorial.org/index.php/CMDLT/article/view/113/12
dc.rightsDerechos de autor 2022 Revista Científica CMDLTes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0es-ES
dc.sourceRevista Científica CMDLT; Vol. 14 No. Suplemento (2020): Revista Científica CMDLTen-US
dc.sourceRevista Científica CMDLT; Vol. 14 Núm. Suplemento (2020): Revista Científica CMDLTes-ES
dc.source2790-8305
dc.source10.55361/cmdlt.v14iSuplemento
dc.subjectEditoriales-ES
dc.subjectEditorialen-US
dc.titleEditorialen-US
dc.titleEditoriales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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