Mixed learning model for the development of collaborative research: a connectivist application

Rodríguez, Jhon Miguel

Modelo de aprendizaje mixto para el desarrollo de investigaciones colaborativas: una aplicación conectivista

dc.creator	Rodríguez, Jhon Miguel	es
dc.date	2018-09-24
dc.date.accessioned	2026-08-11T16:10:19Z
dc.date.available	2026-08-11T16:10:19Z
dc.identifier	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/2
dc.identifier	10.37843/rted.v6i4.2
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30140
dc.description	El modelo de aprendizaje mixto propone un escenario, donde el docente asumirá la función de un facilitador innovador, permitiendo al estudiantado la selección de participación protagónica de su aprendizaje, interviniendo situaciones reales de interés y preocupación común, mediante proyectos de investigación desarrollados en el contexto pertinente, adaptando las teorías inmersas en cada disciplina, y con el uso de software libre y abierto, apoyados en su versatilidad compartiendo sus estudios con el uso de herramientas Web libres y disponibles cuando así le consideren necesario, permitiendo el perfeccionamiento del conocimiento adquirido, alcanzando aprendizajes significativos. En este punto se puede apreciar las ampliaciones de capacidades multidisciplinarias, dadas por la combinación propias de cada disciplina y las cuales se pueden encapsular en las competencias tecnológicas, que complementa la construcción y gestión del conocimiento incorporando nuevas vertientes de recursos, o nodos como elementos fluidos de conocimientos, principalmente identificados por el uso de recursos libres como aplicaciones en computadores y Web 2.0 – 3.0. Donde una vez que se ha definido claramente sus objetivos, competencias de enseñanza y características de habilidad de sus estudiantes, puede alinear el contenido con el más apropiado recurso de aprendizaje mixto, para preparar las conexiones y las formas más pertinentes, considerando las condiciones propuestas por Stephen Downes; Autonomía, Diversidad, Apertura e Interactividad, hacia un aprendizaje exitoso.	es
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	application/epub+zip
dc.format	text/html
dc.language	es
dc.publisher	Grupo Docentes 2.0	es
dc.relation	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/2/59
dc.relation	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/2/145
dc.relation	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/2/205
dc.relation	https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/2/206
dc.rights	Derechos de autor 2018 Rodríguez Jhon Miguel	es
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	es
dc.source	Docentes 2.0 Journal; Vol. 6 No. 4 (2018): CIVTAC; 5-18	en
dc.source	Revista Docentes 2.0; Vol. 6 Núm. 4 (2018): CIVTAC; 5-18	es
dc.source	2665-0266
dc.subject	Aprendizaje Mixto	es
dc.subject	Investigación Colaborativa	es
dc.subject	Conectivismo	es
dc.subject	Web	es
dc.title	Mixed learning model for the development of collaborative research: a connectivist application	en
dc.title	Modelo de aprendizaje mixto para el desarrollo de investigaciones colaborativas: una aplicación conectivista	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

recoleccion

Mostrar el registro sencillo del ítem