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Video Game Creation as an Opportunity to Learn

Creación de Videojuegos como Oportunidad para Aprender

dc.creatorDuarte, Cristianes
dc.date2019-04-07
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:23Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:23Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29
dc.identifier10.37843/rted.v7i1.29
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30165
dc.descriptionIt is a pedagogical proposal that arises from observing that in the trajectories of students of Provincial Oriented Baccalaureate No. 114 programming and computational thinking, fundamental pillars in current national and provincial educational policies, are rarely addressed, and activities that promote the development of skills and competencies necessary for insertion into the society of the future are still at a basic level. A space is then proposed where contents of three curricular spaces of the 2nd year of the Argentine secondary school are integrated: Technology, Mathematics and Geography for the design and creation of educational videogames. It is based on a situational analysis, establishing priorities based on observed situations and acting in the direction of our expectations. The chosen methodology is the ABP.en
dc.descriptionEs una propuesta pedagógica que surge a partir de observar que en los trayectos de los estudiantes del Bachillerato Orientado Provincial N.º 114 la programación y el pensamiento computacional, pilares fundamentales en las políticas educativas nacionales y provinciales actuales, son raramente abordados, y las actividades que promueven el desarrollo de habilidades y competencias necesarias para la inserción en la sociedad del futuro están aún en un nivel básico. Se plantea entonces un espacio donde se integran contenidos de tres espacios curriculares del 2° año de la escuela secundaria argentina: Tecnología, Matemática y Geografía para el diseño y la creación de videojuegos educativos.  Se parte de un análisis situacional, estableciendo las prioridades a partir de situaciones observadas y actuamos en dirección a nuestras expectativas. La metodología elegida es el ABP.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formatapplication/epub+zip
dc.formattext/html
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29/58
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29/57
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29/144
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29/204
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/29/203
dc.rightsDerechos de autor 2019 Duarte Cristianes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 7 No. 1 (2019): CIVTAC; 90-99en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 7 Núm. 1 (2019): CIVTAC; 90-99es
dc.source2665-0266
dc.subjectJuegoses
dc.subjecttecnologíases
dc.subjectvideojuegoses
dc.subjectGamesen
dc.subjecttechnologiesen
dc.subjectvideogameen
dc.titleVideo Game Creation as an Opportunity to Learnen
dc.titleCreación de Videojuegos como Oportunidad para Aprenderes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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