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Paradigm in Higher Education in BRAZIL

Paradigma en la Educación Superior en BRASIL

dc.creatorMujica-Sequera, Ruth M.en
dc.creatorMujica-Sequera, Ruth M.es
dc.date2015-06-12
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:26Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:26Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/49
dc.identifier10.37843/rted.v3i1.49
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30184
dc.descriptionThe country has a model of institutional organization of the dual-type tertiary sector articulated on the basis of a free public education, traditionally based on high quality standards derived from the selective nature, teacher salaries, postgraduate weight and An orientation towards research. A public sector model oriented under the pattern of American Universities focused on specialized and market-oriented responses under a German-type research model. Both in access to undergraduate and postgraduate studies there are high levels of academic selection, reaffirmed by the gratuity and the high quality standards in turn associated with the structure of labor remuneration.en
dc.descriptionEl país tiene un modelo de organización institucional del sector terciario de tipo dual articulado sobre la base de una educación pública de acceso gratuito, basada tradicionalmente en altos estándares de calidad derivados del carácter selectivo, de los salarios docentes, del peso de la postgraduación y de una orientación hacia la investigación. Un modelo del sector público orientado bajo el patrón de las Universidades americanas focalizadas en respuestas especializadas y orientadas al mercado bajo un modelo de investigación de tipo alemán. Tanto en el acceso a los estudios de grado como a los de postgrado existen altos niveles de selección académicos, reafirmados por la gratuidad y por los altos estándares de calidad a su vez asociados a la estructura de las remuneraciones laborales.es
dc.formatapplication/pdf
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/49/80
dc.rightsDerechos de autor 2015 Mujica-Sequera, R.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 3 No. 1 (2015): Paradigm in Higher Education; 7-10en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 3 Núm. 1 (2015): Paradigma en la Educación Superior ; 7-10es
dc.source2665-0266
dc.subjectParadigmaes
dc.subjectEducación Superiores
dc.subjectBRASILes
dc.subjectParadigmen
dc.subjectHigher Educationen
dc.subjectBRAZILen
dc.titleParadigm in Higher Education in BRAZILen
dc.titleParadigma en la Educación Superior en BRASILes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeUnassessed Article Reviewen
dc.typeArtículo no evaluadaes


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