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Knowledge, application and integration of ICT - CT and PET by university yeachers in the city of Ambato

Conocimiento, aplicación e integración de las TIC – TAC y TEP por los docentes universitarios de la ciudad de Ambato

dc.creatorMayorga, Maríaen
dc.creatorMayorga, Maríaes
dc.date2020-04-10
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:33Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:33Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/101
dc.identifier10.37843/rted.v9i1.101
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30231
dc.descriptionTechnology is not something of recent times, it has become the engine that moves the development of knowledge from the origins of man, the accelerated development of these, has generated transformations within the educational environment, playing a primary role in the teaching processes - learning Under this context, this research aims to: Determine the level of knowledge, application and integration of ICT / CT / PET by university teachers in the city of Ambato. The methodological design of this research is mixed with a descriptive - cross-sectional study through the qualitative - quantitative perspective. The study population represented 250 university teachers from the city of Ambato. For the analysis, criteria established based on guidelines of the ICT Competencies Pentagon (MEN, 2013) were considered, where the five competencies that the teacher should develop at the ICT / CT / PET levels are presented: Technological, Pedagogical, Communicative, Management and Research Among the main findings, it is determined that university teachers have an average level of knowledge of ICT (96%), TAC (55%) and PET (26%); ICT application (77%), TAC (28%) and PET (13%); and, of ICT intervention (68%), TAC (15%) and PET (6%).en
dc.descriptionLa tecnología no es algo de tiempos recientes, se ha convertido en el motor que mueve el desarrollo del conocimiento desde los orígenes del hombre, el acelerado desarrollo de éstas, ha generado transformaciones dentro del entorno educativo, jugando un papel primordial en los procesos de enseñanza – aprendizaje. Bajo este contexto esta investigación tiene como finalidad: Determinar el nivel de conocimientos, aplicación e integración de las TIC/TAC/TEP por parte de los docentes universitarios de la ciudad de Ambato. El diseño metodológico de esta investigación es mixto con un estudio descriptivo - transversal a través de la perspectiva cuali – cuantitativa La población de estudio representó 250 docentes universitarios de la ciudad de Ambato. Para el análisis se consideró criterios establecidos en base a lineamientos del Pentágono de Competencias TIC (MEN, 2013), en donde, se presentan las cinco competencias que debe desarrollar el maestro en los niveles TIC/TAC/TEP: Tecnológica, Pedagógica, Comunicativa, Gestión e Investigación. Dentro de los principales hallazgos se determina que los docentes universitarios presentan un promedio de nivel de conocimiento de TIC (96%), TAC (55%) y TEP (26%); de aplicación TIC (77%), TAC (28%) y TEP (13%); y, de intervención TIC (68%), TAC (15%) y TEP (6%).es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/html
dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/101/248
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/101/250
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/101/251
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/101/272
dc.rightsDerechos de autor 2020 María de los Angeles Mayorga Alvarezes
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 9 No. 1 (2020): CIVTAC; 5-11en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 9 Núm. 1 (2020): CIVTAC; 5-11es
dc.source2665-0266
dc.subjectTICes
dc.subjectTACes
dc.subjectTEPes
dc.subjectdocente universitarioes
dc.subjectTICen
dc.subjectTACen
dc.subjectTEPen
dc.subjectuniversity teacheren
dc.titleKnowledge, application and integration of ICT - CT and PET by university yeachers in the city of Ambatoen
dc.titleConocimiento, aplicación e integración de las TIC – TAC y TEP por los docentes universitarios de la ciudad de Ambatoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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