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Digital Ethnography of a Sick System: Higher Education and the Pandemic

Etnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemia

dc.creatorAlvarez-Junco, Shailaen
dc.creatorAlvarez-Junco, Shailaes
dc.date2021-04-16
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:49Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:49Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/189
dc.identifier10.37843/rted.v11i1.189
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30284
dc.descriptionMarch 2020 marked us all, but it started shaking the schooled sector's immune system. However, to understand the strategies Academy applied to address the problem, one must understand the factors presented at the beginning of the pandemic. In this sense, the research that concerns it gives an account of digital ethnographic analysis. Part of a general presentation of the pre-pandemic digital educational context in Mexico and finally focuses on the autonomous university context. It aims to publicize the first actions implemented by different autonomous universities. It collects information derived from digital sources exposed on social networks such as video tips and university councils' reporting. Four autonomous universities are analyzed, and the information presented to official media is contrasted with data obtained through user surveys. The results present the constant and elements of three axes. The first points to the pre-pandemic social context immediately encompass academic decision-making for the community's organization and end with the actions taken on universities' virtual return. Finally, it invites the construction and incorporation of other knowledge that contribute to hybrid feature curriculums.en
dc.descriptionMarzo 2020 nos marcó a todos, pero en especial puso a temblar el sistema inmunológico del sector escolarizado. Sin embargo, para entender cómo se abordaron las estrategias desde propuestas de intervención y en qué sentido pretendieron brindar respuesta a diversas problemáticas, fue necesario dar cuenta de los factores presentados durante el inicio de la pandemia. En ese sentido, la investigación que aquí concierne da cuenta de un análisis etnográfico digital. En su inició, parte de una exposición general del contexto educativo en materia digital, previo al contexto de pandemia en México, para finalizar se centra en el contexto autónomo universitario. Dentro del desarrollo establece como objetivo dar a conocer las primeras acciones implementadas por diferentes universidades autónomas. Recopila información derivada de fuentes digitales expuestas en redes sociales como lo son video-consejos y reportes o actas de consejos universitarios. Se analizaron cuatro universidades autónomas además del contraste hecho sobre la información presentada a medios oficiales. En el apartado de resultados, son presentados elementos constantes, así como particulares de 3 ejes, el primero apunta al contexto social previo a la pandemia, en seguida abarca la toma de decisiones académicas para la organización de la comunidad y finaliza con las acciones realizadas al regreso virtual de las universidades. Finaliza invitando a la construcción e incorporación de otros saberes cuyas aportaciones, permitan el diseño de currículos con características híbridas.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/189/507
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/189/509
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/189/510
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/189/550
dc.rightsDerechos de autor 2021 Alvarez-Junco, S.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 11 No. 1 (2021): CIVTAC; 47-55en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 11 Núm. 1 (2021): CIVTAC; 47-55es
dc.source2665-0266
dc.subjectAnálisises
dc.subjectautonomía educaciónes
dc.subjectetnografía digitales
dc.subjecteducación-superiores
dc.subjectAnalysisen
dc.subjectAutonomy Educationen
dc.subjectDigital Ethnographyen
dc.subjectEducation-higheren
dc.titleDigital Ethnography of a Sick System: Higher Education and the Pandemicen
dc.titleEtnografía Digital de un Sistema Enfermo: Educación Superior y la Pandemiaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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