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Talking Modules to Promote Oral Hygiene and Hand Washing Habits
Módulos Parlantes para Impulsar los Hábitos de Higiene Bucal y Lavado de Manos
| dc.creator | Ruiz Gómez, Adiela | es |
| dc.creator | Gonzalez Bernal, María Alejandra | es |
| dc.date | 2021-04-16 | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-11T16:10:50Z | |
| dc.date.available | 2026-08-11T16:10:50Z | |
| dc.identifier | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/203 | |
| dc.identifier | 10.37843/rted.v11i1.203 | |
| dc.identifier.uri | http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30295 | |
| dc.description | Dental caries has a high prevalence; it is prevented with oral hygiene measures; The present teachers practice tooth brushing and hand hygiene to define the basic behaviors of their health in the young students in the future. This research aimed to design two speaking modules to support practices on oral hygiene and handwashing habits in teachers of an intercultural center in Bogotá during 2020. Qualitative research was carried out, with a sample not probabilistic, homogeneous, of 8 teachers responsible for teaching children from urban indigenous ethnic groups. An unstructured interview was used as a technique; subsequently, content analysis was made of the sentences transcribed verbatim in the responses as a basis for proposing a support didactic tool mediated by information and communication technologies to encourage healthy habits. They were considering the intercultural context to predict the results in the medium and long term. The definition of mouth and hands from the anatomical point of view was found in the teachers and their use for everyday life, serving personal development. The teachers proposed two speaking modules in the dialect of the ethnic groups of the children from the intercultural center. The teachers' understanding of oral health and handwashing made it possible to jointly propose two talking modules to promote oral hygiene and handwashing habits and thus facilitate communication and collaboration in the design of learning environments, where gives voice and involves groups of people, related to this activity. | en |
| dc.description | La caries dental presenta una alta prevalencia, se previene con medidas de higiene bucal; los profesores presentan prácticas sobre cepillado dental e higiene de manos que definirán en los alumnos de corta edad comportamientos base de su salud en el futuro. El objetivo de la presente investigación fue diseñar dos módulos parlantes como apoyo a las practicas sobre hábitos de higiene bucal y lavado de manos en profesores de un centro intercultural en Bogotá durante el año 2020. Se llevó a cabo una investigación cualitativa, con una muestra no probabilística, homogénea, de 8 profesores responsables de enseñar a niños provenientes de etnias indígenas urbanas. Se utilizó como técnica una entrevista no estructurada, posteriormente se hizo análisis de contenido de las frases transcritas textualmente en las respuestas, como base para proponer una herramienta didáctica de apoyo mediada por las tecnologías de la información y comunicación con la finalidad de incentivar hábitos saludables, considerando el contexto intercultural para predecir los resultados a mediano y largo plazo. Se encontró en los profesores la definición de boca y manos desde el punto de vista anatómico, su uso para lo cotidiano además de servir en el desarrollo personal; los profesores propusieron el diseño de dos módulos parlantes en dialecto de las etnias de los niños del centro intercultural. La comprensión sobre salud bucal y lavado de manos de los profesores permitió proponer conjuntamente el diseño de dos módulos parlantes para impulsar los hábitos de higiene bucal y lavado de manos y así facilitar la comunicación y colaboración en el diseño de entornos de aprendizaje, en donde se da voz e involucra a grupos de personas, relacionadas con esta actividad. | es |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | text/xml | |
| dc.format | application/epub+zip | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Grupo Docentes 2.0 | es |
| dc.relation | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/203/562 | |
| dc.relation | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/203/563 | |
| dc.relation | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/203/564 | |
| dc.relation | https://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/203/565 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2021 Adiela Ruiz Gómez, María Alejandra Gonzalez Bernal | es |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es |
| dc.source | Docentes 2.0 Journal; Vol. 11 No. 1 (2021): CIVTAC; 146-153 | en |
| dc.source | Revista Docentes 2.0; Vol. 11 Núm. 1 (2021): CIVTAC; 146-153 | es |
| dc.source | 2665-0266 | |
| dc.subject | Higiene bucal | es |
| dc.subject | lavado de manos | es |
| dc.subject | módulos | es |
| dc.subject | Oral hygiene | en |
| dc.subject | hand washing | en |
| dc.subject | modules | en |
| dc.title | Talking Modules to Promote Oral Hygiene and Hand Washing Habits | en |
| dc.title | Módulos Parlantes para Impulsar los Hábitos de Higiene Bucal y Lavado de Manos | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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