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Educational Technology in the Teacher Training Process

La Tecnología Educativa en el Proceso de Formación Docente

dc.creatorViera, Iván Arielen
dc.creatorViera, Iván Arieles
dc.date2021-08-29
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:51Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:51Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/206
dc.identifier10.37843/rted.v10i2.206
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30298
dc.descriptionIn this essay, a tour was made of traditional teaching materials and new technologies that have been implemented in teacher training. It was conducted under the premise that education should be designed to cultivate and foster new skills. At present, reference is made to digital literacy. These competencies, necessary in this age, must be improved, redesigned, and rethought from a new perspective. The enormous technological changes that the modern world is experiencing are also transforming social relations. In this context, information is the new engine of progress. Without quality education for all, a knowledge society is impossible. Therefore, faced with emerging skills and new cultures, teachers must take on the challenge of promoting universal access to technologies and the skills necessary to guarantee their use. This line sought to highlight the importance of training in teacher training on new technologies and their implementation in the educational process to improve and promote student learning.en
dc.descriptionEn el presente ensayo se realizó un recorrido sobre los materiales didácticos tradicionales y las nuevas tecnologías que se han implementado en la formación docente. Se llevó a cabo bajo la premisa de que la educación debe estar diseñada para cultivar y fomentar las habilidades en el desarrollo de las nuevas habilidades. En la actualidad, se hace referencia a la alfabetización digital. Dichas competencias, necesarias en esta era, deben mejorarse, rediseñarse y repensarse desde una nueva perspectiva. Los enormes cambios tecnológicos que está experimentando el mundo moderno transforman también las relaciones sociales. En este contexto, la información es el nuevo motor del progreso. Sin una educación de calidad para todos, es imposible una sociedad del conocimiento. Por lo tanto, frente a las habilidades emergentes y nuevas culturas, los docentes deben asumir el desafío de promover el acceso universal a las tecnologías y las habilidades necesarias para garantizar su uso. En esta línea, se buscó destacar la importancia de la capacitación en la formación docente sobre las nuevas tecnologías y su implementación en el proceso educativo, con el fin de mejorar y fomentar el aprendizaje de los alumnos.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/206/586
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/206/587
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/206/588
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/206/592
dc.rightsDerechos de autor 2021 Viera, I.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 10 No. 2 (2021): Essays; 5-12en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 10 Núm. 2 (2021): Ensayos ; 5-12es
dc.source2665-0266
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectTICes
dc.subjectformación docentees
dc.subjectEducationen
dc.subjectICTen
dc.subjectTeacher trainingen
dc.titleEducational Technology in the Teacher Training Processen
dc.titleLa Tecnología Educativa en el Proceso de Formación Docentees
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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