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Organizational Culture in Public Administration

Cultura Organizacional en la Administración Pública

dc.creatorMillán-Gómez, Miguel Ángelen
dc.creatorMillán-Gómez, Miguel Ángeles
dc.date2021-09-24
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:52Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:52Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/229
dc.identifier10.37843/rted.v11i2.229
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30307
dc.descriptionLocal public institutions are immersed in a competitive environment; they test their internal and external environments. They must also constitute an institutional platform to implement public policies in response to the general interests of societies. This study was carried out to demonstrate intervention and research challenges in public administrations to document strategies, solve structural, functional, systemic problems, and strengthen their capacities through decisions that provide certainty to their collaborators. A combination approach of qualitative and quantitative interpretative analysis was used, applying diachronic, systematic, synchronous, structural methods to understand the role of the thinking of its protagonists. For this, social knowledge is deployed in the research archetype in public spheres. Their results showed that the intentions of professionalization were considered by governments as intricate long-term efforts, without benefits, entailing concrete short-term costs with long-term benefits. From the above, managers observed a reduction of flexibility to manage personnel under the principles of autonomy in this edge. On the other hand, second-line administrators expressed uncertainty about their permanence in the organizations. The professional profile does not guarantee a work stay; this scenario weakened the principles of consolidating institutional development. At the country level, 55 percent of local institutions do not have internal regulations. It means that managing knowledge tends to develop an organization in generating competitive attributes; it leads to building an organizational culture.en
dc.descriptionLas instituciones públicas locales están inmersas en un ambiente competitivo, ponen a prueba su capacidad en el contexto interno y entorno externo. También deben constituir una plataforma institucional, para implementar políticas públicas en respuesta a intereses generales de las sociedades. El presente estudio se concretó con el objetivo de demostrar desafíos de intervención e investigación en las administraciones públicas para documentar estrategias, en resolver problemas estructurales, funcionales, sistémicos, en fortalecer sus capacidades a través de decisiones brinden certidumbre a sus colaboradores. Se utilizó se utilizó un enfoque de combinación del análisis cualitativo y cuantitativo interpretativo, aplicando métodos diacrónico, sistemático, sincrónico, estructural para entender el papel del pensamiento de sus protagonistas. Para ello, el conocimiento social se despliega en el arquetipo de investigación en las esferas públicas. Sus resultados demostraron que las intenciones de profesionalización fueron consideradas por los gobiernos como esfuerzos intrincados de largo aliento, sin beneficios, entrañan costos concretos de corto plazo con beneficios a largo plazo. De lo anterior, los directivos observaron en esta arista, una reducción de flexibilidad para dirigir personal bajo principios de autonomía. Por otra parte, los administradores de segunda línea expresaron incertidumbre en su permanencia en las organizaciones. El perfil profesional no garantiza una estancia laboral, este escenario debilitó los principios de consolidar un desarrollo institucional. A nivel país, el 55 por ciento de las instituciones locales no cuenta con un reglamento interno. Significa que, gestionar el conocimiento es tendencia al desarrollo de cualquier organización en generar atributos competitivos, conlleva a edificar una cultura organizacional.  es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
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dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/229/605
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/229/606
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/229/604
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/229/607
dc.rightsDerechos de autor 2021 Dr. Millán-Gómez, M.A.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 11 No. 2 (2021): CIVTAC; 5-18en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 11 Núm. 2 (2021): CIVTAC; 5-18es
dc.source2665-0266
dc.subjectAdministración públicaes
dc.subjectcapital humanoes
dc.subjectcultura organizacionales
dc.subjectPublic administrationen
dc.subjecthuman capitalen
dc.subjectorganizational cultureen
dc.titleOrganizational Culture in Public Administrationen
dc.titleCultura Organizacional en la Administración Públicaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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