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Influencia de Simuladores y Factores Determinantes en el Bachillerato Virtual

dc.creatorGonzález, Guadalupe Jeanetteen
dc.creatorCanchola-Magdaleno, Sandra Luzen
dc.creatorMoreno-Beltran, Reynaen
dc.creatorGonzález, Guadalupe Jeanettees
dc.creatorCanchola-Magdaleno, Sandra Luzes
dc.creatorMoreno-Beltran, Reynaes
dc.date2021-09-24
dc.date.accessioned2026-08-11T16:10:55Z
dc.date.available2026-08-11T16:10:55Z
dc.identifierhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/250
dc.identifier10.37843/rted.v11i2.250
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/30318
dc.descriptionTechnological development have changed the ways of work in the industry, demanding new skills from just graduated professionals. Currently in Mexico there is a great demand for qualified professionals with technical careers that the universities have not been able to cover, derived from the lack of training of students in these areas. This trend will continue to grow in the professional world in the coming years. The virtual laboratories and simulators are a means so that, through these spaces, it is possible to spread those convergent lines and show virtual education in disruptive educational models. It is considered that these laboratories will allow promoting through educational programs the vocation of high school students towards STEAM disciplines. It is important to highlight that with this research a methodology is derived that addresses the need to give academic continuity to the subjects with a practical approach in the context of the pandemic or that are by their nature are taught online.en
dc.descriptionLos avances tecnológicos han modificado las formas de trabajo en la industria por lo que han demandado nuevas competencias y habilidades de los profesionistas egresados.  Actualmente en México existe una gran demanda de profesionistas cualificados y con carreras técnicas que no se ha podido cubrir por las universidades, derivado de la falta de formación de los estudiantes en esas áreas. Esta tendencia seguirá creciendo en el mundo profesional en los próximos años.  Los laboratorios de fabricación digital y simuladores son un medio para que, a través de estos espacios, sea posible difundir esas líneas convergentes y mostrar a la educación virtual en modelos educativos disruptivos. Se considera que estos laboratorios virtuales y simuladores permitirán promover por medio de los programas educativos la vocación de los estudiantes del nivel medio superior hacia las carreras de disciplinas STEM.  Es importante destacar que con esta investigación se deriva una metodología que atiende la necesidad de dar continuidad académica a las asignaturas con enfoque práctico en contexto de la pandemia o que por su naturaleza sean impartidas en línea.es
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formattext/xml
dc.formatapplication/epub+zip
dc.languagees
dc.publisherGrupo Docentes 2.0es
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/250/636
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/250/638
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/250/637
dc.relationhttps://ojs.docentes20.com/index.php/revista-docentes20/article/view/250/643
dc.rightsDerechos de autor 2021 González, G., Canchola-Magdaleno, S., Moreno-Beltran, R.es
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es
dc.sourceDocentes 2.0 Journal; Vol. 11 No. 2 (2021): CIVTAC; 97-103en
dc.sourceRevista Docentes 2.0; Vol. 11 Núm. 2 (2021): CIVTAC; 97-103es
dc.source2665-0266
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectEducaciónes
dc.subjectSTEMes
dc.subjectsimuladoreses
dc.subjectInnovationen
dc.subjectEducationen
dc.subjectfab laben
dc.subjectsimulatorsen
dc.titleInfluence of Simulators and Determinant Factors in the Virtual Baccalaureateen
dc.titleInfluencia de Simuladores y Factores Determinantes en el Bachillerato Virtuales
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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