Listar Vol. 23, Nº 75: Mayo - Agosto (2019) por autor "Espinoza Pastén, Laura Marjorie"
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Clase invertida y aprendizaje cooperativo en postgrado: una experiencia en Chile
Espinoza Pastén, Laura Marjorie; Araya Cortés, Alexis Andrés (Universidad de Los Andes, 2018-01-01)El presente artículo tiene como objetivo dar a conocer y analizar la aplicación del modelo pedagógico de clase invertida, con estudiantes que cursan grado de Magíster en Educación. La experiencia se realizó en la Universidad ...