• LA EDUCACIÓN Y EL ARTE: MÉTODOS DE ENSEÑANZA EN TIEMPOS DE LA COLONIA EN VENEZUELA 

  Graterol, Carlos (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2017-09-19)

  El propósito de este ensayo es describir los métodos de enseñanza del arte del período colonial venezolano en los siglos XVI y XVIII Se aborda la evolución histórica de la educación colonial en Venezuela y la relación ...

• EXPERIENCIA UNIVERSITARIA DE PREVENCION EN ORIENTACIÓN REEDUCANDO HACIA UNA SEXUALIDAD SANA Y RESPONSABLE UNEFA- SEDE-NAGUANAGUA 

  Leal Totesant, Susana Milagros; Oliveros Martínez, Isaac Josue; Navas, Oralis (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-05-12)

  La sexualidad conforma la personalidad integral de un individuo, siendo de gran importancia brindar informaciones adecuadas en las etapas evolutivas de la persona abarcando aspectos biológicos, psicológicos, sociales, ...

• LA BIFURCADA VÍA HACIA LA TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA VENEZOLANA ¿REALIDAD O UTOPÍA? 

  Marcano Ortega, Josseilin J. (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-01-28)

  La transformación universitaria viene orientada por principios integradores Latinoamericanos y Caribeños, con el propósito de superar necesidades de desarrollo, prosperidad y bienestar de las sociedades; así, la República ...

• LA LECTURA COMO HERRAMIENTA AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN LA UNIVERSIDAD 

  Morales, Jesús (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2017-10-17)

  En un mundo cada vez más complejo como resultado de la sobresaturación de información y conocimiento, la lectura viene a posicionarse como una herramienta efectiva al servicio de la apropiación, manejo y comprensión profunda ...

• INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES. RETOS PARA LA FORMACIÓN DE INVESTIGADORES BAJO UNA NUEVA VISIÓN PARADIGMÁTICA 

  Aranguren Alvarez, Williams Jesús; Lamenta Pistillo, Paola; Canelones, Orlando (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-25)

  Las ciencias económicas y sociales tradicionalmente han abordado el estudio de su objeto desde paradigmas científicos apegados a una visión tradicional, fundamentalmente positivista, los cuales parten de la idea de que ...

• COMPETENCIAS LEGALES DEL ESTADO VENEZOLANO PARA LA EJECUCIÓN DE LA INSPECCIÓN DEL TRABAJO SEGÚN EL MARCO REGULATORIO NACIONAL E INTERNACIONAL 

  Pernia Hoyo, Nuvia; Cadavid de Zavarse, Ángela Maria (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-04)

  La inspección del trabajo tiene en su haber un amplio marco normativo tanto nacional como internacional, el presente artículo describe las competencias legales del Estado Venezolano para la ejecución de la inspección del ...

• ERRORES PROCEDIMENTALES PRESENTES EN LOS PROFESORES EN FORMACIÓN DE LA FACE-UC EN EL CONOCIMIENTO PROBABILÍSTICO 

  Osorio F., Clemente R; Pandares T., Argelia M. (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-02)

  El estudio se enfocó en identificar y clasificar la presencia de los errores procedimentales presentados por los profesores en formación en el conocimiento probabilístico, teniendo como fundamento las disertaciones de ...

• PISA: TERMÓMETRO DEL FRACASO ESCOLAR LATINOAMERICANO. VENEZUELA UN CASO PARTICULAR 

  Marvez O, José R. (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-25)

  El fracaso escolar configura una problemática que afecta a la mayoría de los países latinoamericanos. Uno de cada dos estudiantes están abandonado la educación secundaria en América Latina y además la calidad educativa se ...

• BIOÉTICA Y CULTURA INVESTIGATIVA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO: SU IMPACTO EN EL EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA 

  Fuentes Rondón, Noraida Belén; Corral de Franco, Yadira Josefina (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-04-24)

  Los avances tecno-científicos han generado una serie de actividades y prácticas que han impactado a la sociedad contemporánea y, en ocasiones, vulneran la vida en todas sus expresiones y al medioambiente. Lo cual, amerita ...

• POSITIVISMO APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE VENEZUELA 

  Millán, Ana (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-02)

  El presente artículo, es parte de una investigación realizada con el propósito de conocer la influencia y presencia del paradigma positivista en el aprendizaje y la enseñanza de la Historia de Venezuela, a través de ...

• IMAGINARIO SOCIAL DEL SER-ORIENTADOR EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SABER PEDAGÓGICO. EXÉGESIS, REALIDAD Y SUBJETIVIDAD 

  La Rosa Falcón, Cleidy Alexa (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-02)

  El presente artículo versó en el ser–orientador y cómo, en el imaginario social construye un saber pedagógico, sostenido en la inminencia de significados que supone aquello que vive, siente y piensa en acciones de reciprocidad. ...

• IMPORTANCIA DE LAS ARTES Y EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PERFIL DEL DOCENTE 

  Gómez, Beatriz (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-04-02)

  Cada día resulta más significativo conocer los alcances de las artes y su aplicación en ámbitos educativos, así como también el desarrollo de la creatividad en la formación de los docentes para cumplir con un perfil adecuado ...

• IMPACTO DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL Y LAS TIC EN LA ANDRAGOGÍA 

  Suárez Huz, Yerikson (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-03-25)

  La sociedad enfrenta un gran número de cambios, especialmente en el acceso y generación de información, y dando paso a una nueva materia prima, el conocimiento; lo cual se debe en gran medida al acelerado avance que han ...

• EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CONECTIVISTA EN TIEMPOS INCIERTOS 

  Goncalves Rodríguez, Nolberto (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-28)

  Los incesantes cambios y oportunidades que ofrecen las herramientas web, aunado a la dualidad entre las sociedades de información y conocimiento, crean ambientes de transformaciones en las organizaciones, incluyendo el ...

• FACTORES ASOCIADOS A LAS CONDUCTAS AGRESIVAS DE LOS ADOLESCENTES QUE ACUDEN A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS EN EL MUNICIPIO VALENCIA, ESTADO CARABOBO 

  Carrillo Durant, Emnycar María de Jesús (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-07)

  En el contexto de una sociedad globalizada de complejas interacciones, cotidianamente se vinculan hechos violentos y transgresores. El estudio se propuso determinar Factores asociados a las conductas agresivas de los ...

• EL MÉTODO BIOGRÁFICO Y LA MOVILIDAD SOCIAL EN LA FAMILIA VENEZOLANA. HISTORIA DE VIDA DE MARÍA VENTURA 

  Márquez Toro, Serghina Guadalupe; González, Luzmila Vivian (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2017-12-11)

  El tema de la movilidad social vertical ascendente es un asunto relevante y de discusión en nuestro contexto nacional, diversas opiniones se dejan sentir al respecto. La mayoría cree que la educación posibilita esa aspiración, ...

• APALABRAR LA IGNOMINIA: ACCIONES CONDUCENTES AL HACER (SE) PROGRESIVO 

  Bethencourt, María Teresa; Villegas, María Margarita (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2017-10-07)

  El apalabramiento provee oportunidades enunciativas-comprensivas orientadas a la autorregulación, por lo que en este artículo examinaremos las acciones asociadas al proceso de implicación vivido por estudiantes universitarios ...

• BIOÉTICA IMPLICADA. CONSIDERACIONES TEÓRICAS Y PERSPECTIVAS DIDÁCTICAS DESDE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA 

  Gómez Delgado, Génesis Daliana; González Cese, Miguelalfredo; Cáceres Torres, Orlando (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2017-05-07)

  El presente trabajo documental tiene como intencionalidad vislumbrar una bioética implicada desde sus consideraciones teóricas y perspectivas didácticas en la educación universitaria, tomando como epicentro de reflexión ...

• PROGRAMA PSICOTERAPÉUTICO DE INTERVENCIÓN COGNITIVO CONDUCTUAL EN EL TRATAMIENTO DE LA FOBIA SOCIAL. CASO ESTUDIO: UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA 

  Osorio Valera, Laura Cristina (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-01-27)

  Esta investigación tuvo la finalidad de desarrollar un Programa Psicoterapéutico de intervención cognitivo conductual para disminuir la fobia social en los estudiantes del 3er. y 4to semestre de Psicología de la Universidad ...

• ESTRATEGIAS GERENCIALES DESDE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA Y LA CONVIVENCIA 

  Moníz Martínez, Carlos Antonio; Ferreira de Bravo, María Adilia (UNIVERSIDAD DE CARABOBO, 2018-02-17)

  El propósito de esta investigación fue brindar un plan de acción desde la organización de las instituciones educativas, que propicie una mejor comunicación entre las partes, al generar la toma de decisiones más democráticas, ...

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