SIGNIFICADO DE LA MUERTE EN PACIENTES CRÍTICOS DESDE EL OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO DE GASTÓN BACHELARD

Abstract

La muerte ha constituido desde muchos años un fenómeno vivido por la humanidad en múltiples trasformaciones sociales, donde el fallecimiento del enfermo era vivido por familiares desde el hogar trasladándose a los centros de salud, donde finalmente fallece. Este ambiente, al cual se enfrentan familiares de pacientes en condiciones críticas, tiene un alto impacto emocional por la inminente muerte, generando diversas reacciones ante esto. En el entendimiento de este fenómeno, el investigador se enfrenta a dificultades que se presentan al conocimiento, las cuales Bachelard describe como obstáculos, siendo barreras que se oponen a la formación de un espíritu científico y que se derivan de las costumbres, prejuicios y creencias. Desde esta perspectiva, se ha pretendido vislumbrar en este ensayo, los obstáculos epistemológicos que se presentan en el significado de la muerte en estos familiares, siendo necesario que exista una vigilancia para detectarlos y lograr una ruptura epistemológica que genere nuevo conocimiento.

Death has been for many years a phenomenon experienced by humanity in multiple social transformations, where the death of the patient was lived by relatives from the home, currently moving to health centers, where he finally died. This environment, in which relatives of patients in critical conditions face, has a high emotional impact due to the imminence of death, generating different reactions to this. In the understanding of this phenomenon, the researcher faces difficulties that arise in knowledge, which Bachelard describes as obstacles, being barriers that oppose the formation of a scientific spirit and that derive from customs, prejudices and beliefs. From this perspective, it has been tried to glimpse in this essay, the epistemological obstacles that appear in the meaning of the death in these relatives, being necessary that an epistemological surveillance exists to detect them and to achieve an epistemological rupture to generate new knowledge.