Estrategias para la enseñanza de la lengua de señas venezolana (LSV) a niñas y niños oyentes de educación preescolar, con edades comprendidas entre 4 y 6 años

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito fundamental elaborar estrategias para la enseñanza de la Lengua de Señas Venezolana (LSV) a niñas y niños oyentes de Educación Preescolar, con edades comprendidas entre 4 y 6 años de edad. Este estudio se enmarca en la modalidad de proyecto factible apoyado en una investigación de tipo documental descriptivo, de carácter exploratorio; el estudio radica en proponer estrategias, de diferentes autores, y de igual manera adaptadas por las autoras de esta investigación, para invitar a las docentes y los docentes a incorporar estas herramientas en los planes de enseñanza, y brindarles la disponibilidad de ejecutar estrategias. Se desarrolló en cuatro etapas: I Recopilación de la Información, se realizó una investigación bibliográfica sobre el tema para la búsqueda del problema; II Conceptualización del problema, consistió en la recopilación de antecedentes, las bases teóricas, definición de pautas del tipo y diseño de investigación y selección del proyecto para realizar la investigación; III Desarrollo de la propuesta, presentación de las Estrategias para la Enseñanza de la Lengua de Señas Venezolana (LSV); IV Evaluación, Redacción del análisis de los resultados, concluyendo que es importante constantemente hacer una revisión curricular, que las docentes y los docentes conozcan sobre la LSV para la igualdad de oportunidades como lo aprueban las leyes, y la importancia de diseñar estrategias para ser aplicadas por las docentes y los docentes de nivel preescolar en el momento de comenzar a enseñar la LSV, y facilitar el manual de señas para un mejor aporte.