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Mostrando ítems 1-2 de 2
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESDE EL MODELO NEUROBIOLÓGICO DE KRINGELBACH Y BERRIDGE PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE BIOELEMENTOS
(Universidad de Carabobo, 2018-05-21)
El objetivo de la investigación fue evaluar la
influencia de estrategias didácticas desde el
Modelo Neurobiológico de Kringelbach y
Berridge (MNKB) para el aprendizaje del
contenido de bioelementos en los
estudiantes ...
APROXIMACIÓN A UNA TEORÍA PEDAGÓGICA DESDE LA COMPRENSIÓN DIDÁCTICA DEL HECHO EDUCATIVO
(Universidad de Carabobo, 2018-06-27)
La crisis multidimensional que se vive en
sectores como la economía, política,
educación y salud a nivel mundial, según
Capra (1998) es de carácter sistémico, sin
embargo, es analizada de manera
fragmentada Por ello, ...