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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DESDE EL MODELO NEUROBIOLÓGICO DE KRINGELBACH Y BERRIDGE PARA EL APRENDIZAJE DEL CONTENIDO DE BIOELEMENTOS
(Universidad de Carabobo, 2018-05-21)
El objetivo de la investigación fue evaluar la
influencia de estrategias didácticas desde el
Modelo Neurobiológico de Kringelbach y
Berridge (MNKB) para el aprendizaje del
contenido de bioelementos en los
estudiantes ...