Desde la filosofía de Baruch De Spinoza hacia una praxis pedagógica virtuosa

dc.contributor.author	Barradas Nahr, Mariela Pastora
dc.contributor.author	Rico Montilla, Mario Alejandro
dc.date.accessioned	2019-01-18T15:18:49Z
dc.date.available	2019-01-18T15:18:49Z
dc.date.issued	2018-05-15
dc.identifier.citation	Mariela Pastora Barradas Nahr y Mario Alejandro Rico Montilla. Desde la filosofía de Baruch De Spinoza hacia una praxis pedagógica virtuosa. Pp. 119- 126	en_US
dc.identifier.issn	2477-9733
dc.identifier.uri	http://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/498
dc.description.abstract	En el presente trabajo se reflexiona entorno al pensamiento de Baruch de Spinoza, filósofo holandés que estudia la ética desde la perspectiva del racionalismo; su obra magna, denominada “Ética demostrada según el orden geométrico”, asume a la felicidad desde la norma recta de vida. Luego, se diserta acerca de la praxis pedagógica virtuosa, señalando algunos desafíos de la educación en Venezuela durante la segunda década de este siglo XXI. Finalmente, se aportan ideas para una educación moral de calidad a la luz de la ética de Spinoza.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Universidad de Los Andes	en_US
dc.subject	Ética	en_US
dc.subject	Baruch de Spinoza	en_US
dc.subject	Educación	en_US
dc.subject	Venezuela	en_US
dc.title	Desde la filosofía de Baruch De Spinoza hacia una praxis pedagógica virtuosa	en_US
dc.title.alternative	Since the philosophy of Baruch De Spinoza towards a virtuous pedagogical praxis	en_US
dc.type	Other	en_US