Um método de ensino usando a aprendizagem baseada em problema para traduzir um requisito nãofuncional para aspecto

Abstract

Este artigo apresenta um método de ensino para estimular o desenvolvimento de habilidades metacognitivas do aluno no ensino superior. A abordagem fundamentada em aprendizagem baseada em problema foi utilizada em sua criação. O método proposto permite a tradução de um requisito nãofuncional para aspecto e explica quais as vantagens em traduzir requisitos não-funcionais para aspectos.

This article shows the teaching method creation to stimulate the student's development of metacognitive skills. The Problem-Based Learning approach is used to create this environment. A proposed method allows the translating a Non-Functional Requirement into aspect and explains the advantages of translating Non-Functional Requirements for aspects.