ARTES MECÁNICAS, «EDUCACIÓN ESPECIAL» E INDIFERENCIA SOCIAL. LA INSTAURACIÓN DE LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE LAS ARTES Y OFICIOS EN VENEZUELA (1826-1936)

Abstract

Este artículo describe los esfuerzos emprendidos por el Estado venezolano entre 1826 y 1936 para establecer la educación formal de los artesanos bajo el modelo de «escuela de artes y oficios ». Con este fin se realizó una investigación documental que contrasta leyes, decretos y memorias ministeriales con fuentes secundarias para delinear la trayectoria de la primera escuela estadal del país en esta materia. El artículo concluye revelando los cuatro obstáculos principales enfrentados por el Estado venezolano en su aventura por estimular y mejorar la práctica de las “artes mecánicas” en contextos aún no aptos para asimilar sus beneficios.

This article describes the efforts carried out by the Venezuelan government between 1826 and 1936 in order to establish the formal education of artisans under the model of «school of arts and crafts». To this aim a documental review of laws, government decrees and ministerial memoirs was undertaken and contrasted with secondary sources to outline the trajectory of the first governmental school on this subject in this country. The article ends unveiling the four main obstacles faced by the Venezuelan State in its adventure to stimulate and improve the practice of “Mechanical Arts” in contexts unable to assimilate their benefits.