Students' perception of Virtual Learning Environments and the development of oral communication competence. A case study

Abstract

Oral communicative competence is traditionally neglected in the development of competence of students in compulsory education. In a highly demanding social and professional context, we must contribute to communication skills in general and to oral skills in particular. Together with this, given the digital and changing context in which we find ourselves, we need to know and master new means of production and reception of messages mediated by technology. Virtual Learning Environments open up an updated field of work that allows for feedback and the extension of the spatial-temporal limits of the classroom for the development of orality.

La competencia comunicativa oral se encuentra tradicionalmente desatendida en el desarrollo competencial del alumnado de las enseñanzas obligatorias. En un marco social y profesional de máxima exigencia debemos contribuir a las destrezas comunicativas en general y a las orales en particular. Junto a esto, dado el contexto digital y cambiante en el que nos encontramos, tenemos la necesidad de conocer y dominar nuevos medios de producción y recepción de mensajes mediados por la tecnología. Los Entornos Virtuales de Aprendizaje nos abren un campo de trabajo actualizado que permite la retroalimentación y la ampliación de los límites espaciotemporales del aula para el desarrollo de la oralidad.