La vieja Historia versus la new History: La historia glocal

Abstract

En el presente estudio se busca reflexionar, desde la perspectiva de la Didáctica de la Historia, sobre el significado y la pertinencia de una terminología bipolarizada por dos palabras: lo global y lo local. Asimismo, se pretende describir el papel de la Didáctica de la Historia en el contexto de la glocalización, analizando la naturaleza histórica y la dialéctica de lo global y lo local y su incidencia en la enseñanza de esta cátedra en los pensum oficiales de Educación Primaria venezolana, y la adecuación de su incursión en temas de índole local, en este caso de la entidad tachirense y su incidencia a nivel nacional y mundial.

This study seeks to reflect, from the perspective of History Didactics, on the meaning and relevance of a terminology bipolarized by two words: the global and the local. Likewise, it is intended to describe the role of the Didactics of History in the context of glocalization, analyzing the historical nature and the dialectic of the global and the local and its incidence in the teaching of this chair in the official Venezuelan Primary Education pensum, and the adequacy of its incursion in local issues, in this case of the entity from Táchira and its incidence at national and global level.