Autopercepción del desempeño en lectura y escritura de estudiantes universitarios
Resumen
El presente estudio se propone valorar la
autopercepción como lectores y escritores de los
estudiantes de la carrera Ingeniería de Software de la
universidad Regional Autónoma de los Andes. Se
explora el desempeño de la lectura y escritura en
estudiantes de primer y quinto años, a partir de la
evaluación de la presencia/ausencia de la
autopercepción de dificultades en relación con la
fluidez lectora, la comprensión lectora y las
actividades redaccionales; el tipo de dificultades
detectadas y la atribución causal de las mismas. The present study aims to assess the self-perception
as readers and writers of students of the Software
Engineering career of the Regional Autonomous
University of the Andes. The performance of reading
and writing in first-year students is explored. fifth
year, based on the evaluation of the presence /
absence of self-perception of difficulties in relation to
reading fluency, reading comprehension and writing
activities; the type of difficulties detected and the
causal attribution of them.
Colecciones
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