Un videojuego para estimular habilidades matemáticas en personas con síndrome de Down

Abstract

En este trabajo se presenta un videojuego educativo e inclusivo para estimular habilidades matemáticas. Se sugiere además, un modelo de analíticas de juego como método de evaluación de la efectividad de dicho videojuego. Para lograr esto, se realizó una prueba con cinco jugadores y una versión resumida del juego. Todas las acciones de los jugadores fueron registradas y analizadas. Los resultados indican que las analíticas de juego son una forma de evaluación efectiva, especialmente para población con dificultades en el lenguaje, tal como la población con síndrome de Down.

In this paper the authors present an educative and inclusive videogame to stimulate mathematical abilities. Furthermore, it is suggested a model based in game analytics as an evaluation method of the effectiveness of the game. To accomplish this, a pilot test was conducted with five players and a shorter version of the game. All the actions of the players were registered and analyzed. After the results were analyzed, it was concluded that game analytics are an effective form of evaluation