Percepción de la efectividad de la Política Pública de Convivencia Escolar en Boyacá, Colombia

Abstract

El presente artículo es resultado de investigación científica cuyo objetivo principal es determinar la percepción de la efectividad de la Política Pública de Convivencia Escolar de los estudiantes de nivel secundaria en Escuelas oficiales y no oficiales en Tunja, Boyacá. Los resultados muestran que existen diferencias significativas entre hombres y mujeres acerca de la efectividad de Ley de Convivencia Escolar, sin embargo, en menor medida se perciben diferencias en la disminución de la violencia escolar a partir de su implementación

This article is the result of scientific research whose main objective is to determine the perception of the effectiveness of the Public School Coexistence Policy of secondary school students in official and unofficial schools in Tunja, Boyacá. The results show that there are significant differences between men and women regarding the effectiveness of the Law of School Coexistence, however there are lower significative differences in the reduction of school violence since its implementation.