La universidad ecuatoriana como entorno inclusivo. El derecho a una educación integral

Abstract

El presente trabajo tiene un abordaje teórico contemporaneo sobre la universidad ecuatoriana frente al tema de la inclusión. Para ello se reseñan datos, estudios e informaciones sobre las políticas educativas del país en torno a la educación inclusiva dirigida a personas con discapacidad, históricamente invisibilizadas por el sistema social. Se aplicó la revisión bibliográfica de conceptos claves y finalmente se exponen las respectivas conclusiones y recomendaciones que garantizan la inclusión y el principio de igualdad de oportunidades.

This study has a contemporary theoretical approach on Ecuadorian universities towards educational inclusion. The work presents a revision of literature on the topic. It also presents data on the country's educational policies regarding inclusive education for people with disabilities, historically rendered invisible by the social system. Recommendations for policymakers to guarantee the inclusion and the principle of equality of opportunities are exposed as well.