Pesquisas sobre Mobile Learning na Educação Matemática brasileira: o uso de dispositivos móveis no ensino e na aprendizagem da Matemática
Fecha
2019-03-06Autor
FERREIRA, Neuber Silva
ARAUJO JR, Carlos Fernando
PALANCH, Wagner de Lima
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este artigo apresenta um mapeamento das pesquisas
sobre Mobile Learning no ensino e na aprendizagem
de Matemática nos programas de Pós-Graduação do
Brasil, realizadas na década 2008-2017, depositadas
no Banco de Teses e Dissertações da Capes . O
objetivo é fornecer elementos para o entendimento
desse campo de pesquisa nas Instituições analisadas,
e a metodologia utilizada foi a análise de conteúdo
proposto por o Bardin (2009). Os resultados
indicaram que é pequeno o número de pesquisas
sobre Mobile Learning no ensino e na aprendizagem
de Matemática nos Programas analisados e que a
maior parte das pesquisas é teórico-bibliográfica,
buscando fomentar esse novo paradigma. This paper presents a mapping of research on Mobile
Learning in Mathematics teaching and learning in the
postgraduate programs in Brazil during the decade
2008-2017 deposited in the thesis and dissertations
bank of Capes4. The objective was to provide
elements for the understanding of this field of
research in the institutions analyzed and the
methodology used was the content analysis propose
by Bardin (2009). Results indicate that the number of
researches on Mobile Learning in Mathematics
teaching and learning in these programs is small and
that most of the researches are bibliographical
theorists seeking to foment this new paradigm.