Utilización de Técnicas Colaborativas en la asignatura de Televisión, Cultura y Nuevas Costumbres

Abstract

Tradicionalmente se ha considerado en educación que el gran protagonista es el profesor, único portador del conocimiento, y donde la relación comunicativa que se establecía era unidireccional, mientras los alumnos no tenían nada que decir ni opinar. Este trabajo, tiene por finalidad compartir una experiencia didáctica en la aplicación de una propuesta metodológica desarrollada a través de técnicas colaborativas. Estas permiten que los estudiantes sean más activos en clases, protagonistas de su aprendizaje y el docente, un guía para lograr esto último

Traditionally it has been considered in education that the main protagonist is the teacher, the only bearer of knowledge, and where the communicative relationship established was unidirectional, while the students had nothing to say or comment. The purpose of this work is to share a didactic experience in the application of a methodological proposal developed through collaborative techniques. These allow students to be more active in classes, protagonists of their learning and the teacher, a guide to achieve the latter.