La satisfacción laboral y los valores del gerente de aula en las etapas I y II de Educación Básica

Abstract

El objetivo del presente trabajo es relacionar los niveles de satisfacción laboral y los valores del gerente de aula en las Etapas I y II de la Educación Básica del Municipio Jesús Enrique Lossada. Como base teórica, con relación a los valores se asumió las teorías de Savater y en cuanto a la satisfacción laboral los enfoques de Maslow, Vroom y Herzberg. Entre los resultados obtenidos se determinó que: 1) los maestros están medianamente insatisfechos; 2) los valores de los gerentes de aula son de orientación externa: placer, una vida excitante, prosperidad; 3) existe relación entre la satisfacción laboral y los valores del gerente de aula.

The objective of this work is to relate the levels of job satisfaction and the values of the classroom manager in Stages I and II of the Basic Education of the Jesús Enrique Lossada Municipality. As a theoretical basis, with regard to the values assumed, the theories of Savater and in terms of job satisfaction the approaches of Maslow, Vroom and Herzberg. Among the results obtained, it was determined that: 1) the teachers are moderately dissatisfied; 2) the values of the classroom managers are of external orientation: pleasure, an exciting life, prosperity; 3) there is a relationship between job satisfaction and the values of the classroom manager