Interactive whiteboard use at english lessons: from university students to young learners

Abstract

The aim of the research is to investigate the effect of an interactive whiteboard use at English lessons with prospective teachers at school practice and to put the research results into practice. A significant difference was determined in favour of the experimental group, who used an interactive whiteboard systematically at English lessons. The prospective teachers should be prepared well enough to teach English using an interactive whiteboard, as shown by the achievements of young learners participating in the pedagogical experiment.

El objetivo del artículo es investigar el efecto del uso de la pizarra interactiva en las lecciones de inglés con la ayuda de la práctica escolar y examinarlo de forma experimental. Se determinó una diferencia significativa a favor del grupo experimental, donde se usaba sistemáticamente una pizarra interactiva en las clases de inglés. Los futuros maestros parecían estar lo suficientemente bien preparados como para enseñar inglés utilizando una pizarra interactiva, lo que se demuestra por los logros de los jóvenes estudiantes que participan en el experimento pedagógico.