Designing the intra-school system of meta-subject education

Abstract

The manuscript presents results of 15 years of experimental work in several Moscow schools on creation, theoretical substantiation, and approbation of teaching, methodological, and managerial support for meta-subject education. This support was designed as a complex intra-school didacticmethodical system with the rationale for the sociopedagogical values of meta-subject education, the definition of the main components of its content, teaching, and methodical complexes of meta-subject courses, methodological recommendations on designing meta-subject lessons and organizing project and research activities of students.

El manuscrito presenta los resultados de 15 años de trabajo experimental en varias escuelas de Moscú sobre creación, fundamentación teórica y aprobación de la enseñanza, el apoyo metodológico y de gestión para la enseñanza de la meta-asignatura. Este apoyo se diseñó como un sistema didáctico-metódico intraescolar complejo con el fundamento de los valores socio-pedagógicos de la educación de la metaasignatura, la definición de los componentes principales de su contenido, la enseñanza y los complejos metódicos de los cursos de la subasignatura. Recomendaciones metodológicas sobre el diseño de lecciones de meta-asignatura y la organización de proyectos y actividades de investigación de los estudiantes.