ListarVol. 43, N° 1: Enero (2022) por tema "competency development"
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Estudio fenomenológico para la creación de un modelo de formación permanente del profesorado sobre el uso efectivo de las tecnologías digitales
(Asociación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, 2022-01-16)El estudio se realizó mediante un diseño fenomenológico. Los fundamentos epistemológicos que sustentaron el modelo son: el aprendizaje activo, la acción mentora, el modelado didáctico y el centro educativo como eje de la ...