Creación de contenidos como competencia digital en estudiantes universitarios

Abstract

Esta investigación examinó la competencia digital de creación de contenidos de 667 estudiantes universitarios en México por medio de un cuestionario adaptado del Marco Común de Competencia Digital Docente (INTEF, 2017). También se exploró la relación entre la actitud 2.0 y la creación de contenidos digitales. Los resultados arrojaron que los estudiantes tuvieron un nivel entre básico e intermedio bajo en cuatro componentes y que sus actitudes correlacionaron moderadamente con la creación de contenidos. Finalmente, se logró validar el cuestionario con un análisis factorial exploratorio.

This research examined the digital content creation competence of 667 university students in Mexico through a questionnaire adapted from the Common Framework for Teachers’ Digital Competence (INTEF, 2017). The relationship between attitude 2.0 and the creation of digital content was also explored. The results showed that the students had a level between basic and low intermediate in four components and that their attitudes correlated moderately with the creation of content. Finally, the questionnaire was validated with exploratory factor analysis.