Modelos pedagógicos aplicados en educación inicial

Abstract

La presente investigación analizó la aplicación de metodologías y modelos pedagógicos en el nivel inicial en las instituciones educativas de la ciudad de Riobamba, Ecuador, en el periodo: enero de 2019- septiembre de 2020. A través de un enfoque mixto, la investigación aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa, no experimental y longitudinal obtuvo como resultados que, en su mayoría, las maestras de Educación Inicial utilizan el método constructivista en función de lograr un aprendizaje significativo y un desarrollo integral.

In this research, the methodologies applied at the initial level in educational institutions of the city of Riobamba in the period 2019-2020 have been analyzed. Using a mixed methodology, that is, qualitative and quantitative. With a type of applied, exploratory, descriptive, explanatory, non-experimental and longitudinal research. Obtaining as results that most of the initial education teachers use the constructivist method, thus achieving significant learning and integral development