Propuesta formativa basada en el modelo TEP para el desarrollo de la Competencia Digital Docente

Abstract

Este artículo presenta la formulación de una propuesta formativa para el Desarrollo de la Competencia Digital Docente (CDD) en la Formación Inicial Docente (FID), a partir de los principios Transversal, Integrador, Situado, Autentico, y Flexible, de los dominios Tecnológico, Empoderado y Pedagógico del Modelo TEP. En este sentido, contiene la fundamentación conceptual y metodológica de un prototipo de formación, con las especificaciones centrales que incorporan los elementos pedagógicos, organizativos, tecnológicos para la implementación del Modelo TEP.

This article presents the formulation of a formative proposal for the Development of Teaching Digital Competence (CDD) in Initial Teacher Training (FID), based on the Transversal, Integrative, Located, Authentic, and Flexible principles of the Technological, Empowered and Pedagogical of the TEP Model. In this sense, it contains the conceptual and methodological foundation of a training prototype, with the central specifications the pedagogical, organizational, and technological elements for the implementation of the TEP Model.