Percepción del formador de pedagogos en ciencias sobre las competencias docentes

Abstract

La presente investigación busca conocer las percepciones del formador de pedagogos de ciencias sobre las competencias docentes mediante un cuestionario de percepción. El análisis de datos se realizó mediante software SPSS comparando y contrastando las variables: género, tiempo en docencia y disciplina. Se evidencian diferencias estadísticamente significativas en las competencias de trabajo en equipo, conocimiento disciplinar y planificación de la enseñanza, según el género. Tiempo en docencia y disciplina, no registraron diferencias estadísticamente significativas.

This research seeks to know the perceptions of the science pedagogue trainer of teaching competencies through a perception questionnaire. The data analysis was performed using SPPS software, comparing and contrasting the variables: gender, time in teaching and discipline. Statistically significant differences are evidenced in teaching skills of team works, disciplinary knowledge and teaching planning, according to gender. Time in teaching and discipline did not register statistically significant differences.