Aprendizagem baseada em equipe: Uma proposta para o ensino de matemática financeira

Abstract

No presente artigo apresentamos uma proposta de intervenção pedagógica com a metodologia de aprendizagem baseada em equipes (Team-Based Learning - TBL) para o ensino/aprendizagem da disciplina matemática financeira de um curso técnico de administração integrado ao ensino médio. A proposta baseou-se em uma investigação teórica de natureza exploratória com abordagem qualitativa, sendo feita a análise da prática dessa metodologia na literatura. Os resultados encontrados apontam para a eficiência do método do desenvolvimento do trabalho em equipe para uma efetiva aprendizagem significativa.

In this article, we present a proposal for a pedagogical intervention with the team-based learning methodology (Team-Based Learning - TBL) for the teaching/learning of the financial mathematics discipline of a technical administration course integrated to high school. The proposal was based on a theoretical investigation of an exploratory nature with a qualitative approach, analyzing the practice of this methodology in the literature. The results found point to the efficiency of the teamwork development method for an effective meaningful learning.