Enseñanza de las matemáticas en básica primaria: Revisión sistemática

Abstract

El presente artículo tiene como propósito analizar el diseño de la gestión de aula y la gestión del aprendizaje en distintas perspectivas de la enseñanza de las matemáticas en el contexto de la educación básica primaria. La búsqueda se realizó en inglés y en español en bases de datos y repositorios, en el periodo 2017-2021, mediante la metodología PRISMA. El estudio develó que la enseñanza de las matemáticas escolares está orientada a vincular el contexto social del estudiante

The purpose of this article is to analyze the design of classroom management and learning anagement in different perspectives of mathematics teaching in the context of basic primary education. The search was carried out in English and Spanish in databases and repositories, in the period 2017-2021, using the PRISMA methodology. The study revealed that the teaching of school mathematics is aimed at linking the student's social context.