El desarrollo del esquema de integral definida
Resumen
Este estudio presenta la comprensión del concepto de
integral definida de estudiantes, mediante los niveles
de desarrollo del esquema. El análisis de los resultados
sobre el desarrollo del esquema del concepto está
vinculado a la capacidad que ellos tienen para
relacionar elementos del concepto en la resolución de
problemas. Los resultados indican el tipo de relaciones
que establecen entre los elementos matemáticos
constitutivos del concepto, las relaciones lógicas que
establecen y la síntesis entre los sistemas de
representación. This study presents the understanding of the concept
of defined integral of students, through the levels of
development of the scheme. The analysis of the results
on the development of the concept outline is linked to
their ability to relate elements of the concept in
problem solving. The results indicate the type of
relationships they establish between the mathematical
elements constituting the concept, the logical
relationships they establish and the synthesis between
the systems of representation
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