Calidad de las tesis de pregrado en universidades peruanas

Abstract

En este artículo se describe la calidad de las tesis presentadas por estudiantes de pregrado peruanos durante el 2018 y parte del 2019. La investigación fue descriptiva, con una muestra de 96 tesis. La técnica usada fue el análisis de contenido y los instrumentos, una escala de evaluación y una matriz para análisis cualitativo de contenido. Se observó una falta de sustento teórico de los planteamientos, debilidades en la metodología y manejo inadecuado del discurso argumentativo. Se necesita reforzar algunos aspectos metodológicos y de redacción científica.

This article describes the quality of the theses presented by Peruvian college students during 2018 and part of 2019. The research was descriptive, with a sample of 96 theses. The technique used was content analysis and instruments, an evaluation scale and a matrix for qualitative content analysis. We observed a lack of theoretical support for the approaches, weaknesses in the methodology and inadequate handling of argumentative discourse. It is necessary to reinforce some methodological aspects and scientific writing.